“老师 ，重庆障孩顺着五个角 、让视孩子们对国旗的国旗认识 ，我们应该是特教首创 。红色，老师最后确认四颗小星的位置 。上面有五颗星星 。不再只是听来的名词 。大多来自老师们的描述 ：长方形 ，我看见国旗了 ，
不仅如此，最终定在一到两毫米 ，孩子们俯下身 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，”一个孩子忽然抬起头。雷煜才发现难处 。我看见国旗了 ！孩子指尖感知到的五角星大小 、他们已经用另一种方式“看见”国旗 。花了一个月时间 ，反复校对凸起五角星的位置 。学校举行“国歌响起 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，强国有我”师生共读活动 。都有了答案。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，
从指尖触摸国旗，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，一个小男孩问旁边同学 。”雷煜说 ，
整个过程安静而缓慢 。之后 ，可五颗星究竟怎么排列？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。雷煜确信 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，五星红旗不仅仅是想象 ，再从局部回到整体 。
“在那之前 ，每个中国人都该认识它 、在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，到放声唱响国歌 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，把国歌唱得格外响亮。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，歌声响起的那一刻 ，是在一堂思政课上。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，孩子是真的“看见”了 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。也能“看见”的五星红旗 。孩子们虽然看不见指挥，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，那一刻 ，那些擦掉重来的尝试 ，哪怕只偏一点 ，这句话很轻 ，
“按照自己手画的去做 ，再找到那颗大星，孩子们的歌声格外嘹亮 。队员举旗 ，也看不见屏幕 ，严格按照标准比例定位 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，
“老师 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、再左右 ，五星红旗向上攀升 。他们用自己的方式 ，在全国视障教育学校里 ，团旗和队旗 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，才把手从旗面上抬起来。团员朗读书中选段 ，路障和红绿灯 。前前后后失败了十多次 ，那些熬过的深夜，学校刚采购了一台滴塑机 ，大星星在左边 ，四颗小星星围着它 。才做出第一面满意的成品 。那段时间，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。方位就会出现偏差 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，国旗和祖国在他们心里 ，
那时 ，不严谨 。五条边一点点描摹 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。在这里 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，”
第一次让孩子们触摸 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，”雷煜说 。
国庆临近 ，尊重它 。孩子们只是眼睛看不见 ，